Как общува твоето бебе

Как общува твоето бебе

Annette Karmiloff-Smith PhD, FBA, FMedSci, MAE

Преди бебето да усвои думите, то използва звуци и жестове, за да общува. Независимо дали се усмихва или плаче, рита или маха, разбери как да насърчиш тази важна начална форма на общуване.

Въведение
Нищо не е по-важно за едно бебе от здравата емоционална връзка, която постепенно изгражда с родителите си. Това е важна част от това да си родител. Тези здрави емоционални връзки са също толкова важни и за родителите. В действителност кое може да стопли сърцето повече от първата усмивка на бебето, първият смях, първото махване за довиждане с ръка, първите звуци, наподобяващи истинска дума!
В тази статия ще разгледаме ранните предвестници на жестовете като плача, усмивките и мръщенето. След това, важната роля на спонтанните жестове при развитието в общуването и накрая ще изследваме предимствата и недостатъците при преминаването отвъд спонтанните жестове към научаване на бебешки език.

Кога започва общуването?
Кога се създават емоционалните връзки?
Хората често си мислят, че общуването започва между 18-ия и 24-ия месец, когато бебето започва да изрича кратки изречения. Вече знаем, че общуването започва много преди това. Дори по време на последното тримесечие в утробата е налице общуване. Когато една майка забележи, че бебето мърда, тя често започва да говори на корема си. А когато ембрионът чуе нейния глас, може да спре за миг и после да започне отново да рита, на което майката отговаря, като поднови разговора. Подобни малки разговори се случват, когато майката си почива и усеща движенията на още нероденото бебе. В момента, в който бебето се роди, родителите веднага започват да му говорят – просто не могат да се спрат. Те говорят на бебето сякаш то разбира всичко, което му казват: „Добро утро, мъниче, как си днес?”, казано напевно, за да привлече вниманието на новороденото. И много скоро бебето започва да отговаря, ритайки с крачета. Почти несъзнателно родителят спира да говори, изслушвайки бебето, и по този начин му позволява да “отговаря“ в тази ранна форма на комуникация.

Плачът като форма на общуване.
Бебетата имат много начини да предадат своите намерения и чувства още преди да се научат да говорят. Дали плачът се брои за признак на общуване? Все пак бебета плачат, за да покажат, че са гладни, боли ги, искат смяна на пелените, или просто имат нужда от внимание. Важна част от това да бъдеш родител, е да разбираш какво означава всеки плач на бебето. Любопитно е да се отбележи, че различните видове плач се различават много през първите месеци, така че майките могат да разпознаят кой плач какво означава. Нека не забравяме, че общуването с бебето е двупосочно. Ето защо колкото повече майката реагира на различните видове плач на бебето, толкова повече засилва значението на всеки от тези видове плач за детето. По този начин се изграждат емоционалните връзки, които споменахме и които са важен елемент от това да бъдеш родител. Разбира се прохождащите деца могат да изразяват негативни емоции не само чрез плач, но и чрез удряне по масата или тръшкайки се на пода. Дали плачът и тези форми на гняв се зачитат за изразяване все още подлежи на обсъждане.

Усмихването и мръщенето като форма на общуване.
Усмихването и мръщенето са други начини, чрез които бебетата могат да повлияят на поведението на родителите. В действителност „първите усмивки” на бебето са просто гримаси, но родителите реагират с такъв ентусиазъм, мислейки, че то се усмихва, че на свой ред се усмихват, а бебето забелязва тази реакция и решава, че тя предизвиква положителни емоции и се опитва да възпроизведе „усмивката”. По този начин се развива приятно взаимодействие... Нещо повече, има примери, при които бебета тренират тези изражения по време на сън. Случвало ли ти се е да погледнеш към спящото си бебе, само за да го видиш да се усмихва или мръщи със затворени очи?

Ранен курс за общуване с бебета
Освен с ранния плач и признаците на усмивки и мръщения, бебето първоначално отговаря на речта на родителите си като рита с крачета, а на около 3 месеца - като издава гукащи звуци. Едва когато достигнат 10-13-месечна възраст, повечето бебета произнасят първите си разпознаваеми думи. Но недай да мислиш, че до този момент те не използват език. Проучванията показват, че много преди да произнесат първите си звуци, бебета са добре запознати с езика. След раждането те могат да различат майчиния език (чут в утробата) от други езици и могат да разграничават звуци, които чуват, като /па/ и /ба/, а на 8-месечна възраст са заети да разделят речта, която чуват, на отделни звуци. И въпреки че от самото начало са заети да обработват прииждащата реч, на бебетата им коства доста време преди да почнат да възпроизвеждат свои звуци и думи. Бърборенето започва на около 5-6 месеца, когато бебетата често упражняват различни звуци. Дори и с тези упражнения, са необходими още 3 или 4 месеца преди повечето от бебетата да произнесат първата си разпознаваема дума.
Защо проговарянето коства толкова много? Една от причините е трудността при развитие на техните умения за артикулация, така че да се научат да използват устата си по начин, който да произнася звуци, които образуват думи. В действителност в началото общите двигателни умения имат надмощие над фините двигателни умения, които се изискват за контролиране на артикулацията. Формирането на бебешкия говорен апарат отнема много месеци, за да може да произнесе каквато и да било дума. Мускулите на артикулационния апарат на бебетата са гъвкави и с времето се оформят от езика, който те чуват и се опитват да възпроизведат. Така че бърборенето играе важна роля във формирането на артикулационната система. Бебетата могат успешно да комуникират много преди да издадат вълшебните първи думички. Точно тук е важната роля на жестовете.
Защо жестовете са важни за комуникацията
Едновременно с говора ние естествено използваме и жестове. Просто наблюдавай двама приятели, които си бъбрят, и забележи колко често използват и ръцете си. Хората си мислят, че само италианците жестикулират, но задълбочени изследвания на дори така наречените „студени“ британци показват, че те също използват много жестове, които съпътстват речта им. Опитвала ли си се някога изобщо да не жестикулираш, когато говориш? Ще разбереш, че всъщност това може да затрудни изказа ти, защото жестикулирането е естествен спътник на речта. Така както жестовете се случват естествено между възрастни, така се случват и между родител и дете.

Кои са първите жестове на детето?
Жестовете могат да бъдат доста буквални, т.е. да наподобяват значението, което искат да предадат. Например, ако искаш да покажеш с жестове „яж“, най-вероятно ще вдигнеш пръсти към устата си и ще мърдаш устните си, за да покажеш, че си гладен, въпреки че думата „ям“ изобщо не означава, че трябва да ядеш. Други жестове са по-условни, като махането с ръка за довиждане, например. Наръчникът на МакАртър за комуникативно развитие, който се използва от психолозите в 39 страни, изброява следните 12 най-често срещани спонтанни комуникационни жестове, които се наблюдават при бебетата в началото на развитието им, обикновено около края на първата година:
Да протяга цялата си ръка, за да покаже на родителя нещо, което държи: „Виж какво имам“.
Да сочи (с протегнати ръка и показалец) към някой интересен предмет или събитие: „Сподели с мен това интересно нещо“.
Да се протяга и да дава на родителя предмет, който държи: „Вземи това“.
Да маха за довиждане самостоятелно, когато някой си тръгва.
Да протяга ръце нагоре: „Искам да ме вдигнеш“.
Да клати глава на две страни: „Да“.
Да кима с глава: „Не“.
Да протяга ръчички: „Гушни ме“.
Да иска нещо, като протяга ръка и отваря и затваря дланта: „Искам това“ или „Отвори това“.
Да дава въздушни целувки от разстояние: „Привързан съм към теб“.
Да сключва устни в „ммм“ жест: „Това е вкусно“.
Да повдига рамена и/или обръща протегнати длани: „Свърши, край“ или „Къде отиваш?“
Повечето деца правят тези жестове към края на първата си годинка и по време на първата половина от втората година. Разбира се много от тези жестове са научени от бебето от естествените жестове, които съпътстват речта на родителите, но за да се смятат като част от жестовата система на детето, те трябва да се случват спонтанно, а не като непосредствена имитация на това, което родителят току-що е направил. Ако например току-що си направила жест за „довиждане и след това си окуражила бебето също да го направи, това все още нищо не значи. Ако детето го направи спонтанно, когато някой напуска стаята, без ти да го подканяш, това вече е осъзнат жест.

Соченето с пръст като един от най-важните ранни жестове за комуникация
В горния списък споменахме често срещаната склонност на пеленачетата да сочат с протегнати напред ръка и показалец. Интересно е, че соченето с пръст е жест, специфичен само за хората. Шимпанзетата, най-близките ни братовчеди в еволюцията, нито сочат, нито използват захват, т.е. да държат малък предмет между палеца и показалеца. В най-добрия случай, за да вдигнат малък предмет, шимпанзетата използват палеца си срещу цялата длан. Но те не посочват. бебетата често си служат с посочване. То започва около 9-ия месец, когато бебето усъвършенства захвата. Преди 9-ия месец бебетата имат склонността да протягат ръка със свит юмрук, обикновено опитвайки се да вземат нещо, което искат. Психолозите наричат това „инструментално посочване“. Когато посочването включи и протегнатия показалец, това може да означава: „Виж, искам да споделя с теб нещо интересно, което се случва там“. Ние наричаме това „декларативно посочване“, което се появява към края на първата година. Това се смята за истински важно събитие. Още веднъж, загрижената реакция на родителя е това, което помага на бебето да повтори жеста.

Бебешки език
Възможно ли е да се използва естествената склонност на бебето да жестикулира, за да се засили комуникацията между родител и малко бебе? Това е въпросът, който някои детски психолози се питат. Те се чудят дали е възможно да се научат пеленачетата да използват ръцете си, за да комуникират „ръчно“ в периода, когато са все още неспособни да изричат думи. Искат да разберат дали могат да използват моториката на децата, за която се смята, че е по-ранна от говоренето. Резултатът е бебешки език, подобряване на комуникацията между родители и пеленаче с жестове.

Какво представлява бебешкият език?
Най-напред, важно е да се знае, че бебешкият език не е език, а символично помагало за изразяване. Бебешкият езике набор от жестове, които са буквални, т.е. силно наподобяват предмета или събитието, което бебето има предвид. Ето примери: знакът за „гладен“ на бебешки език се прави с език, облизващ устните и дясна ръка, потъркваща нагоре-надолу корема; „сънлив“ се прави като и двата показалеца сочат нагоре с отворени очи и след това падат надолу като очите се затварят. Някои знаци от този „език“ са заимствани от реалния жестомимичен език, особено където тези знаци са буквални, но за разлика от реалния език, който бързо навързва много знаци заедно, за да направи пълно изречениебебешкият език включва простата употреба на изолирани думи или най-много на 2 - 3 детски фрази като „на мен спи“.

Какво не е бебешкият език?
Бебешкият езикне е език. Той е много различен от. Жестомимичният език е изцяло завършен човешки език, с богата лексика и сложна граматика. Всичко, което можеда се каже на говорим език, може да се изрази с реални жестомимични езици, дори и много абстрактни или хипотетични идеи. Ръцете, лицето и позицията на тялото допринасят към жестомимичните езици, като формата и позицията на ръцете в пространството имат главна роля. Дори може да се „шепне“ с жестове, като ръцете се държат в скута, близо една до друга. Жестомимичният език има граматика, която е различна, така, както английската е различна от българската, например. Всеки от световните жестомимични езици е развил своя лексика и граматика сред общностите на глухонемите, където се използва. Да обобщим, бебешкият език е много различен от истинските жестомимични езици.

Как бебетата използват бебешки?
Важно е да се знае, че бебетата могат да усъвършенстват думи и бебешки жестове едва след като подходящите когнитивни умения, като поделено внимание, се развият. С други думи, бебето трябва да може да поддържа зрителен контакт с родителя, да следи погледа на родителя към предмета, който се назовава и/или изразява, с жест, и след това да осъзнае, че думата/бебешкия жест, който родителят използва, трябва да се отнася за този обект или събитие. Подобни умения се развиват бавно през първата година от живота. Разбира се, малките бебета могат да се научат директно да имитират звуци или бебешки знаци, но освен ако не ги използват символично, това са просто двигателни модели и нямат много общо със самото значение.
Според тези, които използват бебешки език , най-успешно е, ако се започне около 11-ия месец, когато бебето вече издава много звуци и очевидно привлича вниманието на другите към своята среда. Бебешкият език винаги се използва заедно с говоримия език: Мама може да каже: „Спинка ли ти се?“, докато едновременно прави бебешкия жест за „сън“. При всички случаи родителите се насърчават да използват думи и жестове едновременно. Тези комуникационни символи не са предвидени да заместят говоримите думи. Бебешкият език се определя най-добре като „подсилено жестикулиране“. С други думи, бебешкият език засилва естествено появяващата се, но все пак ограничена, склонност символично да се използват жестове. Родителите естествено използват много жестове, когато говорят с бебетата си: жестове за довиждане, целувка, прегръдка, няма, и т.н. Бебешкият език само се обогатява от тази естествена склонност.

Подобрява ли бебешкият език развитието на езика?
Някои детски психолози твърдят, че пеленачетата, чиито родители използват бебешки език правят своите първи жестове почти три месеца по-рано от първата дума. Въпреки това, задълбоченото анализиране на цялата налична литература по темата показва, че първите думи на бебешки език първите думи в речта, се появяват горе-долу по едно и също време. Това е логично, като се има предвид, че първо трябва да се случат определени когнитивни предпоставки - както за бебешкия език, така и за речта.

Всички деца ли научават бебешкия език по един и същ начин?
Изследванията за бебешкия език показват, че бебетата го използват различно. Оказва се, че след първите 5 до 15 знака някои деца проговарят и не проявяват интерес към повече жестови знаци, други имат богати познания както в речта, така и в бебешкия език, трети са по-бавни и в двете. При почти всички деца, които използват и двата езика, има период, през който и знаците, и речта, се използват заедно. Децата имат склонността да използват жестове за някои неща и думи за други. „Цвете“ е трудна дума за произнасяне, защото има събиране на съгласни в началото („цв“), така че децата, които са научили бебешкия език, могат да предпочетат знака за „цвете“ (прост жест на помирисване на дланта), вместо да се опитват да произнесат трудната дума. В други ситуации говоренето е за предпочитане. Проучванията показват, че използването на бебешкия език на намалява рязко между 19-ия и 26-ия месец, като след това повечето деца напълно спират да го използват.

Вредно ли е използването на бебешкия език?
Ясният резултат от проучванията е, че дори и бебешкият език да не подпомага говора, , той определено не го затруднява.Разбира се повечето майки успяват да взаимодействат много добре с бебетата си и без да използват бебешки език. Те бързо се научават да разпознават какво означават различните видове плач на бебето и въпреки езиковата „бариера“ изглежда, че родител и бебе се разбират от първия ден. Но ако родителите решат да използват бебешки език, те трябва да го гладко преди започнат да говорят на него с бебетата си, така че той да бъде напълно естествено допълнение към речта. Преди всичко, важно е за майките и бащите да говорят и взаимодействат с техните бебета по напълно естествен начин.
Всъщност бебешкия език на може да се окаже полезен, ако има семейна история със затруднения в говора, особено при момчетата. Заслужава си да се запомни, че жестов език като Макатон, например, се използва от много десетилетия при деца с нарушения при обучение, така че в това отношение бебешкият език не е нещо ново. Ново е прилагането му при нормално развиващите се пеленачета без увреждания.

Подобрява ли бебешкият език социалното взаимодействие?
Има някои твърдения в литературата, че използването на бебешкиезик подобрява социалното взаимодействие между родител и дете, но е трудно да се прецени дали това е точно така поради липсата на контролни групи и малките представителни извадки. Ако е вярно, че знаците подобряват социалното взаимодействие и правят пеленачетата по-малко напрегнати, тогава такъв трябва да е случаят и при глухонеми бебета на родители, които ползват жестомимичен език, които трябва да са по-спокойни от чуващите бебета и да не преминават през „Ужасните две“! Но няма информация, която да потвърди подобна идея. Въпреки че на някои родители им е приятно да ползват бебешки език, други споделят, че го намират за доста изкуствен и след време го спират да го ползват. Ето защо е разумно всеки родител да намери свой начин. Всъщност всеки път, когато родител трябва да помисли внимателно за това какво тя или той се опитва да предаде на пеленачето си, е неестествено. Най-важното, на бебешкия език никога не трябва да се гледа като на средство за повишаване на коефициента на интелигентност, да кажем, защото тогава родителите започват да „обучават“ и не използват бебешкия език като естествено средство за увеличаване на радостта от к общуването с жестове.

В заключение
Бебешкият език, когато се използва естествено, е забавна добавка към речта, но в никакъв случай не трябва да я замества, нито книгите или игрите. Въпреки че не съществува изследване върху жестовото учене по време на сън, е многовероятно мозъкът да го консолидира по време на сън и бебетата да практикуват някои от неговите знаци. Доста забавна история разказва една майка, чието прохождащо дете използвало много знаци: „Знакът за „фенерче“ той сам си го измисли –държи дясната си ръка на около 15 см от лицето си с длан, сочеща навътре, с разперени пръсти и маха с нея напред-назад между ухото и устата си. Това е отличителен жест и е единственият, който използва за фенерче (някои от неговите знаци имат повече от едно значение –използва един и същ за „огън“, „сок“ и „пеперуда“ – става малко объркващо понякога!). Той използва знака винаги, когато види фенерче, истинско или в книга. Никога не го бях заглеждала, докато спи, затова не знам дали е правил това и преди, но бях наистина впечатлена. И тъй като той направи знака два пъти, с минута и половина разстояние между жестовете, не изглеждаше като да е случайно, а по-скоро в отговор на това, което сънуваше. В момента той използва около 30 знака – предполагам, че ще трябва да направя малко повече среднощни наблюдения, за да видя какво още сънува!“
Ако родителите успеят да бъдат напълно естествени в едновременното използване на жестове и реч, тогава „бебешкият език на знаците“ може да доведе до по-пълно взаимодействие с техните бебета и да се забавляват много. Преди всичко, ние искаме всички бебета да са весели, активни, да станат независими и да се впускат в пълноценен диалог с другите. Дали това ще е чрез реч, естествени знаци или чрез реч и бебешки език, е въпрос на личен избор.